近日，教育部發(fā)展規(guī)劃司公布“長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化”典型案例遴選結(jié)果，我校旅游學(xué)院申報(bào)的《四維度、四進(jìn)階：國(guó)家戰(zhàn)略需求導(dǎo)向的“在地國(guó)際化”旅游人才培養(yǎng)模式》成功入選，并收錄于《長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估典型案例100例》結(jié)集出版。此次遴選由教育部聯(lián)合長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)起，旨在深化落實(shí)國(guó)家長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，挖掘可推廣的現(xiàn)代化教育經(jīng)驗(yàn)，最終從三省一市共遴選出100項(xiàng)典型案例。
案例圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略需求，從國(guó)際先進(jìn)課程體系設(shè)置、國(guó)際化“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)打造、國(guó)際專業(yè)賽事參與、國(guó)際專業(yè)認(rèn)證實(shí)施等方面來實(shí)現(xiàn)“課”“教”“賽”“證”的有機(jī)融合，構(gòu)建“四維度”人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。根據(jù)學(xué)業(yè)年級(jí)的變化，在認(rèn)知探究、行業(yè)鍛煉、實(shí)踐運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分層推進(jìn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“感”“學(xué)”“用”“創(chuàng)”的無縫銜接，優(yōu)化“四進(jìn)階”課程體系設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)從“知”到“行”的轉(zhuǎn)變。案例為培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、應(yīng)用創(chuàng)新能力強(qiáng)的旅游類人才提供了支撐和可鑒路徑。
我校堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”辦學(xué)定位，緊密銜接國(guó)家鄉(xiāng)村振興、文旅融合等重大需求培育緊缺人才，依托校地合作為長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供智力支持，構(gòu)建“知識(shí)-實(shí)踐-創(chuàng)新”全鏈條育人體系賦能學(xué)生終身發(fā)展，同時(shí)以此次入選案例為范本提煉可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，輻射長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化創(chuàng)新實(shí)踐，為推動(dòng)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)提質(zhì)增速。
（撰稿：代華；攝影：旅游學(xué)院；責(zé)任編輯：趙睛；審核：王式玉 徐德平）
